Λογοτεχνικό κουίζ για παιδιά. Λογοτεχνικό κουίζ με απαντήσεις

2024 Συγγραφέας: Leah Sherlock | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 05:32

Λογοτεχνικό κουίζ χρησιμοποιείται επανειλημμένα από δασκάλους στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτό είναι ένα είδος ελέγχου της αποκτηθείσας γνώσης για τα θέματα που καλύπτονται. Η προσεκτική προετοιμασία του δασκάλου καθορίζει πόσο συναρπαστικό και ποιοτικό θα είναι το αποτέλεσμα.

Στόχοι και στόχοι

Σκοπός των κουίζ λογοτεχνίας είναι να αναπτύξουν ενδιαφέρον για την ανάγνωση. Τα βιβλία πρέπει να γίνουν πραγματικοί φίλοι για τους μαθητές. Το λογοτεχνικό κουίζ μπορεί να παιχτεί με τη μορφή παιχνιδιού.

Αυτό μπορεί να αυξήσει το ενδιαφέρον των παιδιών, να τα βοηθήσει να εκφραστούν ενεργά και να επιδείξουν τις άριστες γνώσεις τους.

Tasks:

• Εκπαιδευτικό - εμβάθυνση και εμπέδωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στα μαθήματα. Διευρύνονται οι ορίζοντες.
• Εκπαιδευτικό. Συνίσταται στην ανάπτυξη λογικής και ευφάνταστης σκέψης, η οποία είναι απαραίτητη σε νεαρή ηλικία. Διαμόρφωση δημιουργικότητας, ενεργοποίηση φαντασίας.
• Εκπαιδευτικό. Θα βοηθήσει να ξυπνήσει το ενδιαφέρον για τα έργα Ρώσων και ξένων συγγραφέων.

Κουίζ "Σχετικά με τα παιδιά-συνομήλικοι"

Αυτό είναι ένα κουίζ παραδοσιακής λογοτεχνίας για μαθητές.

Q&A (σε παρένθεση):

1. Στην ιστορία του L. N. Tolstoy "Philippok", η μητέρα δεν άφησε τον γιο της να πάει στο … (Σχολείο).
2. Ονομάστε τον κύριο χαρακτήρα από την ιστορία του N. Artyukhova "Δειλός". Αυτό το κορίτσι έδειξε θάρρος και θάρρος. (Valya).
3. Τι έχασε το αγόρι Vitya στο σχολείο από την ιστορία "Three Comrades" του V. Oseeva; (Πρωινό).
4. Ονομάστε τον κύριο χαρακτήρα της ιστορίας "Συνείδηση" του A. Gaidar. (Νίνα).



5. Ποιο μουσικό όργανο έγινε ο απαραίτητος βοηθός της Zhenya και τη βοήθησε να μαζέψει φράουλες; (Σωλήνας).
6. Πως λέγεται το κορίτσι από το ποίημα "Σχοινί" του Α. Μπάρτο, που μπορούσε να πηδά σχοινί για μισή ώρα χωρίς να σταματήσει. (Λήδα).
7. Τι εμπόδισε την Αλένκα από την ιστορία «The Enchanted Letter» του V. Dragunsky να προφέρει σωστά το γράμμα «sh»; (Δόντι, λείπει δόντι).
8. Ονομάστε τον κύριο χαρακτήρα από την ιστορία "The Elephant" του A. I. Kuprin. (Νάντια).
9. Στο ποίημα του S. Mikhalkov «Τι έχεις»; Υπήρχε ένα αγόρι του οποίου η μητέρα ήταν μηχανικός. Πώς ήταν το όνομά του; (Tolya).
10. Ποιο μέσο μεταφοράς μέσω του δάσους χρησιμοποίησαν οι κύριοι χαρακτήρες από το ποίημα «Ταξιδευτές» του Β. Μπερεστόφ; (Σκι).
11. Ονομάστε το αντικείμενο με το οποίο τα παιδιά από την ιστορία του M. Prishvin "Guys and ducklings" κατάφεραν να πιάσουν παπάκια. (καπέλο).
12. Αφού το αγόρι Pavlik (ο ήρωας της ιστορίας "The Magic Word" του V. Oseeva) είπε τη μαγική λέξη, η γιαγιά του του έδωσε … (Πίτα).
13. Στην ιστορία«Patch» του N. Nosov, ο χαρακτήρας Bobka έραψε ένα μπάλωμα στη θέση της τρύπας. Με ποιο λαχανικό έχει το μέγεθός του; (αγγούρι).
14. Πού κρύφτηκαν η Pippi Longstocking και οι φίλες της στην ιστορία του A. Lindgren; (Στο κοίλο).

Κουίζ για συγγραφείς ζώων

Πρόκειται για ένα λογοτεχνικό κουίζ με απαντήσεις, το οποίο είναι αφιερωμένο σε διάφορα ζώα από ιστορίες και παραμύθια. Αυτό το θέμα είναι στενό και εξαιρετικά ενδιαφέρον για τα παιδιά, καθώς όλοι αγαπούν τα μικρότερα αδέρφια μας.

1. Ποιον φοβόταν ο κεντρικός χαρακτήρας στη σοφίτα στην ιστορία του V. Bianchi "Arishka the Coward"; (Αράχνη).
2. Ποιος έμαθε στον λαγό να κολυμπάει και να βουτάει στο παραμύθι «Φύλλο πτώση» του Ι. Σοκόλοφ-Μικίτοφ; (κάστορας).
3. Πως λέγεται ο τεράστιος και μοχθηρός σκύλος από την ιστορία "The Coward" του N. Artyukhov. (Λόχμαχ).
4. Ποιος προέβλεψε την εμφάνιση ενός μωρού στο παραμύθι "The Sleeping Princess" του V. A. Zhukovsky στη βασίλισσα; (Αράχνη).
5. Ποιος πραγματικά τρόμαξε το παιδί στο δάσος στην ιστορία "Συνείδηση" του A. Gaidar; (Σκύλος).
6. Ονομάστε τον υπέροχο ελέφαντα από την ιστορία "The Elephant" του A. I. Kuprin. (Tommy).
7. Στο «The Tale of the Brave Hare» του D. Mamin-Sibiryak, ο κεντρικός χαρακτήρας φοβάται… (Λύκος).
8. Ποιος ήταν κάτω από το μυστηριώδες καπέλο στην ιστορία "The Living Hat" του N. Nosov; (Γατάκι).
9. Πού ζούσαν ο σκύλος και το λιοντάρι από την ιστορία του Λέοντα Τολστόι; (Στο θηριοτροφείο).
10. Πως λέγεται ο σκύλος της θείας Νατάσας από την ιστορία "Druzhok" του N. Nosov (Dianka).
11. Πως λεγόταν η αλεπού, ο φίλος της γάτας Basilio, από το παραμύθι του Α. Τολστόι "Το Χρυσό Κλειδί…"; (Αλίκη).
12. Ποιος τρόμαξε την Petya και τη Shura στο σκοτάδιΗ ιστορία του E. Charushin; (Σκαντζόχοιρος).
13. Ονομάστε τον θλιμμένο φίλο που έχασε την ουρά του στο παραμύθι "Winnie the Pooh" του A. Milne. (Eeyore the Donkey).
14. Ποιον θα μπορούσε να σηκώσει και να μεταφέρει η Pippi Longstocking από το παραμύθι του A. Lindgren; (Άλογο).

Λογοτεχνικό κουίζ (4η τάξη) "Στις σελίδες των παιδικών βιβλίων"

1. Ποια είναι η αγαπημένη λέξη της Emelya από το παραμύθι "Στην εντολή του λούτσου". (Απρόθυμος).
2. Ονομάστε την ηπειρωτική χώρα από την ιστορία του Λέοντος Τολστόι "Ο καρχαρίας". Τα κύρια γεγονότα διαδραματίζονται στις ακτές του. (Αφρική).
3. Τι φοβόταν ο Tin Woodman από την ιστορία-παραμύθι «Ο Μάγος της Σμαραγδένιας Πόλης» του A. Volkov; (Νερό).
4. Ποιος γράφει μοτίβα στα παράθυρα; (Grandfather Frost).
5. Πού τσίμπησε τη μαγείρισσα το κουνούπι από το παραμύθι του A. S. Pushkin; (Στο μάτι).
6. Χάρη σε ποιο φάρμακο θεράπευσε το Aibolit αμέσως τον λαιμό του Chichi; (Αλοιφές).
7. Τι πιάτο ήθελες να μαγειρέψεις αρχικά από τούρνα, που ήταν ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού «Στην εντολή του λούτσου»; (Πού).
8. Πού έβαλαν τον Πινόκιο στο σπίτι της Μαλβίνας για τιμωρία; (Στο ντουλάπι).
9. Σε ποιον μετατράπηκε ο Dunno Leaf με ένα μαγικό ραβδί; (Στο γαϊδούρι).
10. Τι κληρονόμησε ο μεγαλύτερος γιος στο παραμύθι «Γουί με μπότες» του Ch. Perrault; (Ο μύλος).

διαγωνισμός κουίζ

Κουίζ λογοτεχνίας για παιδιά μπορεί να διεξαχθεί με τη μορφή παιχνιδιού, το οποίο θα αυξήσει το ενδιαφέρον των μαθητών. Μπορείτε να συνδυάσετε όλες τις εργασίες με ένα θέμα, για παράδειγμα, ένα παραμύθι. Μεταξύ των βασικών στόχων είναι οι εξής: ενεργοποίηση της παιδικής ανάγνωσης. εμπέδωση γνώσεων για τα θέματα που καλύπτονται, οργάνωσηελεύθερος χρόνος μαθητών, επανάληψη ονομάτων συγγραφέων και ηρώων παιδικών παραμυθιών.

Το λογοτεχνικό παιχνίδι κουίζ μπορεί να ονομαστεί "Ακολουθώντας τις σελίδες των αγαπημένων σας παραμυθιών". Μπορείτε να ξεκινήσετε το κουίζ-διαγωνισμό με τα εισαγωγικά λόγια του παρουσιαστή. Ο δάσκαλος καλωσορίζει τα παιδιά, τα ρωτά για τα αγαπημένα τους παραμύθια. Τους ζητά να χωριστούν σε δύο ομάδες και τους βοηθά σε αυτό. Κάθε ομάδα έχει ένα μοναδικό όνομα. Το κουίζ μπορεί να χωριστεί σε πολλές ενότητες. Οι ομάδες λαμβάνουν πόντους για σωστές απαντήσεις. Μετά από όλους τους διαγωνισμούς, ο δάσκαλος (ή τα μέλη της κριτικής επιτροπής) συνοψίζουν.

Ζέσταμα

Αυτό θα μπορούσε να είναι ένα ξεχωριστό λογοτεχνικό κουίζ. Η 3η τάξη είναι μια χαρά με αυτό. Τόσο τα παιδιά της δεύτερης όσο και της πρώτης τάξης θα μπορούν να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις.

Δύο ομάδες μπορούν να λάβουν μέρος στον πρώτο διαγωνισμό ταυτόχρονα. Οι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις σε χορωδία.

1. Ασχολήθηκα με την κρέμα γάλακτος. Δροσίστηκε στο παράθυρο. Έχει μια κατακόκκινη πλευρά. Αυτό, παιδιά, … (Kolobok).
2. Μητέρα έραψε ένα όμορφο καπέλο για την κόρη της. Το κορίτσι πήγε να επισκεφθεί τη γιαγιά της. Και πήρα μαζί μου τις πίτες. Πώς λέγεται αυτό το γλυκό κορίτσι; (Κοκκινοσκουφίτσα).
3. Μαζί, φιλικά, κατά μήκος της αλυσίδας, την έπιασαν τόσο γερά. Ο παππούς, η γιαγιά, το ζωύφιο, η εγγονή δεν μπορούν να βγουν έξω. Πόσο σταθερά καθισμένη. Ποιος είναι αυτός? (Γογγύλι).
4. Ο γενειοφόρος κακοποιός βασανίζει τα παιδιά του. Ο Αρτεμόν και ο Πιερό, ο Πινόκιο και η Μαλβίνα. Ο καθένας σας ξέρει. Είναι τρομακτικό (Καραμπάς).
5. Το αγόρι στο διάσημο παιδικό βιβλίο ζούσε με ένα μπλε καπέλο. Είναι ηλίθιος και αλαζόνας. Ποιο είναι το όνομα του? (Δεν ξέρω).
6. Αγόριτο ξύλινο ξέρει ένα μυστικό. Ο Αρτεμόν, η Μαλβίνα και ο Πιέρο είναι φίλοι μαζί του. Και η μύτη του είναι μακριά. Ποιος είναι? (Πινόκιο).
7. Τακτοποίησα τα πλιγούρια, τα έπλυνα για τη θετή μητέρα μου. Καθάρισα το σπίτι και έφτασα στην μπάλα. Όμορφη σαν τον ήλιο. Ποιος είναι αυτός? (Σταχτοπούτα).

Ομαδικό παιχνίδι

Κουίζ Λογοτεχνίας μπορεί να διεξαχθεί ως διαγωνισμός. Για να γίνει αυτό, ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε δύο ομάδες. Η πρώτη ομάδα απαντά πρώτη. Το δεύτερο δεν πρέπει να προτρέπει. Οι απαντήσεις πρέπει να δοθούν άμεσα. Η σωστή απάντηση είναι 1 βαθμός. Λάθος - μείον σημείο. Στη συνέχεια μια άλλη ομάδα απαντά στις ερωτήσεις. Ερωτήσεις για την πρώτη ομάδα παιδιών:

• Ποιος έγραψε το έργο «Σπίτι της γάτας»; (S. Marshak).
• Γαμπρός Mukha-Tsokotuhi (κουνούπι).
• Πού πήγε το Aibolit; (Προς Αφρική).
• Από τι μαγείρεψε ο στρατιώτης το χυλό; (Από τσεκούρι).
• Πως λεγόταν ο πάνθηρας από το παραμύθι "Mowgli"; (Bagheera).
• Τι οδήγησε η Emelya; (Στη σόμπα).
• Το όνομα της γάτας από το Prostokvashino. (Matroskin).
• Πως λεγόταν ο αδερφός της Alyonushka; (Ivanushka).
• Ποιον κέρδισε το Puss in Boots; (Cannibal).
• Γιατί η ηρωίδα του παραμυθιού «12 μήνες» πήγε στο δάσος; (Πίσω από τα χιονοστάρια).

Ερωτήσεις για τη δεύτερη ομάδα:

• Πως λεγόταν το αγόρι από το παραμύθι «Η Βασίλισσα του Χιονιού»; (Kai).
• Τι φρούτα έτρωγε η Cheburashka; (Πορτοκάλια).
• Ποιος έγραψε το παραμύθι "Κοκκινοσκουφίτσα"; (Charles Perrault).
• Πως λεγόταν το κορίτσι που είχε το Επτά Λουλούδι; (Zhenya).
• Τι καλύβα είχε ο λαγός στο παραμύθι «Η καλύβα του λαγού»; (Νυχτερίδα).
• Σε ποιονέγινε έντεκα βασιλικοί γιοι; (Στους κύκνους).
• Πως λεγόταν η γάτα από το παραμύθι «Πινόκιο»; (Βασίλιο).
• Ο φίλος του γουρουνιού (Winnie the Pooh).
• Ποιος έγραψε το παραμύθι "Humpbacked Horse"; (P. Ershov).
• Τι ώρα έπρεπε να γυρίσει η Σταχτοπούτα στο σπίτι από τη μπάλα; (Στις δώδεκα).

Συμπέρασμα

Έτσι, ένα λογοτεχνικό κουίζ δεν είναι μόνο μία από τις μορφές ελέγχου της γνώσης που αποκτάται στα μαθήματα. Θα βοηθήσει στην ενεργοποίηση των μαθητών, στην οργάνωση του ελεύθερου χρόνου τους, στην αύξηση του ενδιαφέροντος για την ανάγνωση και τα βιβλία. Οι ερωτήσεις και τα θέματα των κουίζ μπορεί να είναι πολύ διαφορετικά. Θα είναι πολύ ενδιαφέρον εάν ο δάσκαλος οργανώσει ένα ομαδικό παιχνίδι με πολλά στάδια. Ένα ενδιαφέρον οργανωμένο κουίζ θα αυξήσει το ενδιαφέρον των μαθητών για αυτή τη μορφή εργασίας. Θα το περιμένουν με ανυπομονησία και θα προετοιμαστούν προσεκτικά για το επόμενο κουίζ.