Στολίδια και σχέδια σε πιάτα

2024 Συγγραφέας: Leah Sherlock | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 05:32

Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι προσπαθούσαν να κάνουν τον κόσμο γύρω τους πιο όμορφο. Ως εκ τούτου, διακοσμούσαν ό,τι τους περιέβαλλε: τους τοίχους των κατοικιών, τα ρούχα, τα είδη οικιακής χρήσης. Τα πιο απλά ήταν τα σχέδια στα πιάτα, που αποτελούνταν από επαναλαμβανόμενα γεωμετρικά σχήματα, τμήματα, τελείες. Σταδιακά, φλοράλ στοιχεία άρχισαν να υφαίνονται στα στολίδια, συμβολικά κοντά στα γεωμετρικά.

Γεωμετρικά στολίδια σε πιάτα

Τα στολίδια είναι σχέδια στα οποία επαναλαμβάνεται ένα (κύριο) μέρος. Συνήθως, τα μοτίβα στα επιτραπέζια σκεύη έχουν ριγέ σχέδια που είτε τυλίγονται γύρω από κανάτες, ποτήρια, βάζα ή τρέχουν γύρω από τις άκρες πιάτων, πιατιών, δίσκων, μπολ, κατσαρόλων και άλλων σκευών κουζίνας.

Ωστόσο, σήμερα η τέχνη της διακόσμησης των πιάτων έχει προχωρήσει πολύ μπροστά. Οι καλλιτέχνες που ζωγραφίζουν πιάτα και υπηρεσίες δεν θέλουν πλέον να περιορίζονται σε γεωμετρικά στολίδια. Μια τέτοια τεχνική όπως τα ανάγλυφα, κατά τη διακόσμηση των πιάτων, χρησιμοποιείται μαζί με σχέδια στη λωρίδα. Έτσι, γίνεται σαφές ότι τα σχέδια στα πιάτα δεν γίνονται μόνοχρώματα.

Θέμα ζωγραφικής πιάτων

Όλοι γνωρίζουν τα σετ καφέ «Shepherdess», ζωγραφισμένα με εικόνες πλοκής ενός ρομαντικού ραντεβού ανάμεσα σε έναν ευγενή και μια νεαρή βοσκοπούλα – κάθε αντικείμενο είναι ζωγραφισμένο διαφορετικά από τα άλλα, απεικονίζοντας μια από τις σκηνές της συνάντησης. Μοτίβα στα σκεύη "Βοσκοπούλα" με τη μορφή γεωμετρικού στολιδιού φαίνονται μόνο κατά μήκος των άκρων των φλιτζανιών και των πιατιών. Αυτή η μέθοδος βαφής χρησιμοποιείται σήμερα από πολλές εταιρείες, διάσημες σύγχρονες μάρκες που φτιάχνουν πιάτα.

Σχεδιάζοντας ένα έργο της δεύτερης τάξης

Το σημερινό πρόγραμμα σπουδών χρησιμοποιεί συχνά τη μέθοδο διδασκαλίας της συγγραφής έργου. Για παράδειγμα, στους μαθητές της δεύτερης τάξης σε ένα μάθημα μαθηματικών προσφέρεται η ακόλουθη εργασία: «Μοτίβα σε πιάτα και στολίδια: σχήμα, εναλλαγή στοιχείων, ο κανόνας για την τακτοποίησή τους το ένα μετά το άλλο».

Πρώτον, ο μαθητής πρέπει να ορίσει τις λέξεις "μοτίβο", "στολίδι", "γεωμετρικά σχήματα", "ανάγλυφο". Στη συνέχεια εξηγείται τι μπορεί να είναι τα στολίδια.

Καθώς προχωρούν περαιτέρω, τα παιδιά εντοπίζουν μοτίβα από συνδυασμούς κουκκίδων και συμπαγών, ζιγκ-ζαγκ ή περιστροφικών γραμμών. Περιγράφοντας ορισμένα σχέδια στα πιάτα, φωτογραφίες των οποίων παρέχονται στο έργο, το παιδί σημειώνει αν είναι φτιαγμένα με μπογιές ή μοιάζουν με ανάγλυφο.

Master class στο έργο

Μπορείτε επίσης να συμπεριλάβετε ένα master class για τη διακόσμηση πιάτων με γεωμετρικά στολίδια στο έργο. Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεστε μια κάμερα και διδακτικό υλικό:ένας χάρτινος κύκλος που μιμείται ένα πιάτο και πολύχρωμα γεωμετρικά σχήματα: κύκλοι, τρίγωνα, ρόμβοι, τετράγωνα.

- 1 φωτογραφία πρέπει να αποτυπώνει όλο το υλικό που προετοιμάζεται για εργασία.

- 2 φωτογραφίες - το πρώτο βήμα, για παράδειγμα, να κολλήσετε διαμάντια σε ένα πιάτο στην ίδια απόσταση το ένα από το άλλο.

- 3 φωτογραφίες - το δεύτερο βήμα, για παράδειγμα, η τοποθεσία ανάμεσα στους κύκλους διαμαντιών.

- 4 φωτογραφίες - το τρίτο βήμα, κατά το οποίο γίνεται η κατανομή μεταξύ των τριγώνων.

- 5 φωτογραφίες μπορεί να είναι τελικές, οι οποίες απεικονίζουν το τελικό προϊόν - ένα τελειωμένο διακοσμημένο πιάτο.

Δεδομένου ότι τα σχέδια στα πιάτα μπορεί επίσης να έχουν τη μορφή συμπαγών γραμμών (ίσιες, κυματιστές ή ζιγκ-ζαγκ), είναι σκόπιμο να χρησιμοποιήσετε αυτήν τη μέθοδο ζωγραφικής στο master class.

Κάτω από κάθε φωτογραφία στην κύρια τάξη, πρέπει να κάνετε μια εξαντλητική περιγραφή της ενέργειας που εκτελέστηκε.