Σκηνοποίηση παραμυθιού για παιδιά δημοτικού - βοήθεια στην εκπαίδευση και τη διεύρυνση των οριζόντων τους
Σκηνοποίηση παραμυθιού για παιδιά δημοτικού - βοήθεια στην εκπαίδευση και τη διεύρυνση των οριζόντων τους

Βίντεο: Σκηνοποίηση παραμυθιού για παιδιά δημοτικού - βοήθεια στην εκπαίδευση και τη διεύρυνση των οριζόντων τους

Βίντεο: Σκηνοποίηση παραμυθιού για παιδιά δημοτικού - βοήθεια στην εκπαίδευση και τη διεύρυνση των οριζόντων τους
Βίντεο: Λούφα Και Απαλλαγή I-4 (Ταινία) 2024, Δεκέμβριος
Anonim

Τα παιδιά λατρεύουν να ακούν και να διαβάζουν παραμύθια. Και απλώς τους αρέσει να παίζουν τον εαυτό τους σε ερασιτεχνικές παραστάσεις. Επομένως, η σκηνοθεσία ενός παραμυθιού για παιδιά δημοτικού δεν είναι μόνο απόλαυση για τους μαθητές-θεατές, αλλά και μεγάλη χαρά για τους μικρούς καλλιτέχνες. Είναι σημαντικό μόνο να γράψετε σωστά το σενάριο της παράστασης.

Στόχος σκηνοθεσίας σύγχρονων παραμυθιών για παιδιά

Δεν μπορείτε απλώς να παρουσιάσετε στον θεατή μια συνηθισμένη, γνωστή ιστορία. Η σκηνοθεσία ενός παραμυθιού για παιδιά δημοτικού δεν μπορεί παρά να θυμίζει αμυδρά παραδοσιακή πλοκή. Στην παράσταση συμμετέχουν, δηλαδή, γνωστοί ηθοποιοί, οι οποίοι όμως συμπεριφέρονται λίγο διαφορετικά από ότι υποδηλώνει η πλοκή. Τέτοιες παραγωγές ονομάζονται παραμύθια με έναν νέο τρόπο.

Συνήθως η σκηνοθεσία ενός παραμυθιού για παιδιά δημοτικού κάνει κάτι. Είτε ψυχαγωγεί, είτε εκπαιδεύει, είτε διδάσκει. Αυτό σας επιτρέπει να καθορίσετε την κατεύθυνσή του. Για παράδειγμα, η σκηνοθεσία ενός παραμυθιού για παιδιά δημοτικού μπορεί να είναιμουσικό, μαθηματικό, γεωγραφικό, χιουμοριστικό, οικολογικό. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να επιτευχθεί μια τέτοια συμβίωση ώστε όλες οι εργασίες να συνδυάζονται στη διατύπωση: εκπαιδευτικές, εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές.

δραματοποίηση παραμυθιού για παιδιά δημοτικού
δραματοποίηση παραμυθιού για παιδιά δημοτικού

Είναι πολύ χρήσιμο να σκηνοθετούμε τα λογοτεχνικά έργα των κλασικών. Τέτοιες παραστάσεις αναπτύσσουν το καλλιτεχνικό γούστο των παιδιών και τα εμπλουτίζουν πνευματικά.

Σκηνοποίηση του παραμυθιού του Πούσκιν

Για τα παιδιά του δημοτικού, ένα από τα αγαπημένα είναι «Το παραμύθι του ψαρά και του ψαριού». Εδώ ο σεναριογράφος δεν χρειάζεται να καταβάλει ιδιαίτερες προσπάθειες, γιατί είναι απαραίτητο να αφήσει όλα τα λόγια του έργου αμετάβλητα.

δραματοποίηση του παραμυθιού του Πούσκιν για παιδιά δημοτικού
δραματοποίηση του παραμυθιού του Πούσκιν για παιδιά δημοτικού

Αλλά τι να κάνουμε με τα λόγια του συγγραφέα; Είναι καλύτερο να εισάγετε έναν άλλο χαρακτήρα στην παράσταση - τον αφηγητή. Για να γίνει αυτό, ένα από τα κορίτσια είναι ντυμένο με μια ρωσική λαϊκή φορεσιά - ένα sundress και ένα kokoshnik - και κάθεται κοντά σε ένα παράθυρο με αιωρούμενα παντζούρια. Αυτός ο αφηγητής θα διαβάσει το κείμενο "από τον συγγραφέα."

Ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Η αλεπού και ο λαγός"

Από τη γνωστή ιστορία του πώς η ύπουλη Chanterelle έδιωξε το έξυπνο κουνελάκι από το σπίτι, μπορείτε να φτιάξετε ένα ενδιαφέρον μουσικό παραμύθι. Ένα τέτοιο σκηνικό ενός λαϊκού παραμυθιού για παιδιά δημοτικού θα αρέσει τόσο στο κοινό όσο και στους συμμετέχοντες στην παράσταση.

δραματοποίηση λαϊκού παραμυθιού για παιδιά δημοτικού
δραματοποίηση λαϊκού παραμυθιού για παιδιά δημοτικού

Το κουνελάκι χτίζει μια καλύβα από μεγάλους κύβους και τραγουδά ένα τραγούδι με τη μελωδία "Together is fun to walk."

Ένα τραγούδι βοηθά έναν σκληρά εργαζόμενο στη ζωή, Στη ζωή ένα τραγούδι, στη ζωή ένα τραγούδι, Χτίζοντας ένα σπίτι μαζί της, πιστέψτε με, πολύ διασκεδαστικό!

Πολύ διασκεδαστικό! Πολλή διασκέδαση!

Και σύντομα θα χτίσω ένα γερό σπίτι, Δεν θα φοβηθώ τον σκληρό χειμώνα!

Μία σανίδα, δύο σανίδες - θα υπάρχει μια σκάλα, Μια λέξη, δύο λέξεις - θα υπάρχει ένα τραγούδι!!!

Η Chanterelle βγαίνει. Δείχνει το δάχτυλό της στο Bunny και γελάει, μετά τρέχει μακριά κρατώντας το στομάχι της από τα γέλια.

Ο συγγραφέας διαβάζει το κείμενο: «Ο λαγός άρχισε να φροντίζει το μέλλον το καλοκαίρι. Έφτιαξε μόνος του μια καλύβα. Και η Αλεπού απλώς διασκέδασε και έπαιξε. Αλλά μετά ήρθε η ώρα - ήρθε ο κρύος χειμώνας …"

Ένα κορίτσι ντυμένο σαν Χειμώνας βγαίνει και σκορπίζει βαμβακερά μπαλάκια από έναν κουβά που μιμούνται το χιόνι. Η χορωδία τραγουδά κάποιο χειμωνιάτικο τραγούδι για τις χιονοπτώσεις, τον καιρό του χειμώνα.

Συγγραφέας: "Η λαχανίδα, για να μην παγώσει, έφτιαξε ένα σπίτι από το χιόνι."

Η αλεπού βάζει ένα κουτί από χαρτόνι ανάποδα και βάζει μπάλες από βαμβάκι σε ένα σωρό πάνω του.

Συγγραφέας: «Κάπως επέζησε από τους παγετούς και τους δυνατούς ανέμους. Αλλά ήρθε η άνοιξη και το σπίτι της αλεπούς έλιωσε … Περαιτέρω, η ιστορία παίζεται σύμφωνα με το κείμενο. Αξίζει μόνο να εξετάσουμε τις εξόδους κάθε νέου χαρακτήρα - θα πρέπει να τραγουδήσει ένα τραγούδι για τον εαυτό του.

Η ιστορία για το πώς η αρκούδα και ο λαγός σήκωσαν τη συγκομιδή

Το σκηνικό ενός φθινοπωρινού παραμυθιού για παιδιά δημοτικού μπορεί να είναι ανατροφικό και εκπαιδευτικό, από το οποίο μαθαίνουν ότι η κλοπή είναι κακό, αλλά χάρη στη δουλειά μπορείς να πετύχεις.

Η πλοκή της ιστορίας έχει ως εξής. Ο Λαγός παίζει με ενθουσιασμό ένα παιχνίδι στον υπολογιστή. Από το δάσος, γκρίνια και στεναγμός,κουτσός Αρκούδος. Κάθεται στον Λαγό και λέει ότι οι χωρικοί τον έπιασαν στο χωριό όταν προσπάθησε να κλέψει μέλι από τον μελισσοκόμο και τον χτύπησε με ζυγούς.

Τότε ο Λαγός σκέφτεται: «Τι πρέπει να γίνει για να μην πεινάς;» Και εισάγει ένα αίτημα στο Διαδίκτυο. Και παίρνει την απάντηση: «Πρέπει να καλλιεργήσεις τη δική σου σοδειά!» Αυτοί, μαζί με την Αρκούδα, ενδιαφέρονται για το πώς να το κάνουν καλύτερα. Και μαθαίνουν ότι για αυτό πρέπει να σκάψουν τη γη, να φυτέψουν σπόρους στα κρεβάτια και να τους ποτίσουν, να βγάλουν τα ζιζάνια.

δραματοποίηση φθινοπωρινού παραμυθιού για παιδιά δημοτικού
δραματοποίηση φθινοπωρινού παραμυθιού για παιδιά δημοτικού

Ίσως δεν τα πάνε καλά στην αρχή. Και τότε η Βασίλισσα του Πομοντόρο έρχεται στους αδέξια. Υπό την αυστηρή της καθοδήγηση, τα ζώα πάνε καλά. Και μέχρι το φθινόπωρο θα έχουν μια τεράστια σοδειά καρότων!

Είναι ψέμα το παραμύθι; Όχι, υπόδειξη

Μάλιστα, όταν ετοιμάζει παραμυθένιες παραστάσεις, ο σεναριογράφος πρέπει να μελετά προσεκτικά όλο το πραγματικό υλικό που αφορά τους χαρακτήρες. Για παράδειγμα, το γεγονός ότι ο Λαγός παίζει υπολογιστή στο δάσος είναι προφανώς ψευδές. Ωστόσο, όλα τα παιδιά το καταλαβαίνουν αυτό. Επομένως, τέτοιες φαντασιώσεις είναι αρκετά αποδεκτές στα παραμύθια.

Το ίδιο ισχύει και για το Queen Tomato. Είναι ξεκάθαρο σαν μέρα ότι απλά δεν υπάρχει τέτοιο πλάσμα στη φύση! Αυτή είναι μια υπέροχη μυθοπλασία.

Αλλά δεν αξίζει να εισάγετε στο κείμενο πληροφορίες ότι οι σκαντζόχοιροι τρώνε λαχανικά και φρούτα, αγαπούν το γάλα. Στην πραγματικότητα, είναι ακριβώς τέτοια ψέματα που είναι επιβλαβή. Εξάλλου, οι σκαντζόχοιροι είναι αρπακτικά, τρέφονται κυρίως με ποντίκια, κάμπιες, γαιοσκώληκες, μουδιασμένα αμφίβια και ερπετά και μερικές φορές τρώνε ακόμη και φίδια. Μούρα και φρούτα σκαντζόχοιρος μπορεί επίσηςτρώτε, αλλά μόνο αν δεν υπάρχει άλλο φαγητό.

Αν το υλικό του παραμυθιού παρουσιαστεί σωστά, τα παιδιά που παίρνουν τον σκαντζόχοιρο στο σπίτι δεν θα τον ταΐζουν επίμονα μήλα και αγγούρια. Το πιθανότερο είναι να του προσφέρουν κιμά, ψάρι.

Έτσι πρέπει τα παιδιά να διευρύνουν τους ορίζοντές τους μέσα από ένα παραμύθι.

Συνιστάται: